Eğitim-İş'ten müfredat değişimine eleştiri
EĞİTİM-İş Genel Merkezi, tüm illerdeki şubelerinden Milli Eğitim Bakanlığı'nın müfredat değişikliği taslak çalışmasına ilişkin rapor istedi. Eğitim-İş şubeleri tarafından hazırlanan ve olumsuz olarak yansıyan görüşler 42 sayfalık bir raporda toplandı.
EĞİTİM-İş Genel Merkezi, tüm illerdeki şubelerinden Milli Eğitim
Bakanlığı'nın müfredat değişikliği taslak çalışmasına ilişkin rapor
istedi. Eğitim-İş şubeleri tarafından hazırlanan ve olumsuz olarak
yansıyan görüşler 42 sayfalık bir raporda toplandı.
Eğitim ve Bilim İşgörenleri Sendikası (Eğitim-İş) Genel Merkezi,
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından hazırlanan müfredat
değişikliği taslağı ile ilgili görüşlerini 42 sayfalık bir raporda
topladı. Eğitim-İş'in tüm şubelerden görüş alarak oluşturduğu
rapor, yapılmak istenen değişikliğe karşı genel olarak olumsuz
görüş içeriyor. Raporun açıklanmasının ardından Eğitim-İş İzmir 1,2
ve 3 No'lu Şube Başkanları, sendika binasında basın toplantısı
düzenledi.
SENDİKA RAPORU MEB'E ESİN KAYNAĞI OLMUŞ
Şubeler adına açıklama yapan Eğitim-İş İzmir 1 No'lu Şube Başkanı
Bülent Turan, Eğitim Bir-Sen tarafından hazırlanan 'Gecikmiş
Reform: Müfredatın Demokratikleştirilmesi' adlı rapora atıfta
bulundu. Bülent Turan, "Hem Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) hem de
Eğitim Bir-Sen tarafından hazırlanan raporda, Mustafa Kemal Atatürk
önderliğinde kurulan Cumhuriyetin temel değerleri ve ruhuna, milli
mücadele kahramanlarına art niyetli bakılıyor. Görülüyor ki laiklik
ve cumhuriyet karşıtı söylemleri sakınmadan kamuoyu ile paylaşan
bir sendikanın raporu Milli Eğitim Bakanlığı'nın hazırladığı taslak
eğitim programına esin kaynağı olmuş" dedi.
NASIL BİR NESİL YARATILMAK İSTENMEKTE
"Milli Eğitim Bakanlığı mevcut programın nesinden rahatsız oldu"
diyen Turan, sözlerini şöyle sürdürdü:
"Nasıl bir nesil yaratılmak istenmektedir ki değişikliğe gitme
gereksinimi doğdu. Anlaşılan o ki Türkiye Cumhuriyeti yerine
Osmanlı hayranlığı, Türkiye Cumhuriyeti kurucuları Mustafa Kemal ve
arkadaşları yerine padişah savunuculuğu, laik, bilimsel eğitim
yerine dinsel eğitimin, ulus-devlet yerine küreselleşmenin,
toplumun ve ekonominin gereksinim duyduğu insan yerine küresel
sermayenin gereksinim duyduğu bir sistem düşünülmekte."
"MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI BU KONUDA SAMİMİYETSİZ"
Milli Eğitim Bakanlığı'nın, Öğretim Programlarının Güncellenmesi
Çalışmaları hakkında tüm okullardan zümre görüşü istediğine dikkat
çeken Turan, "Bakanlık bu biçimde oldu bittilerle, öğretmenin
tatile çıktığı zamana denk getirerek oradan gelecek görüşleri de
işlevsiz hale getirmiş oluyor. Milli Eğitim Bakanlığı bu konuda da
samimiyetsizliğini ortaya koydu. Cumhurbaşkanlığı sistemi
tartışmaları da dikkate alındığında Milli Eğitim Bakanlığı'nın
yaptığı müfredat program taslağı daha da anlamlı duruma gelmekte"
dedi.